вівторок, 30 вересня 2025 р.
четвер, 25 вересня 2025 р.
Практична робота №2 «Створення колажу з фрагментів зображень»
10-11
клас урок №8 модуля «Графічний
дизайн»
– Практична робота №2
«Створення колажу з фрагментів зображень»
Увага! Під час роботи з
комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Середовище виконання : Canva
Алгоритм роботи
Частина 1.
Створення колажу
1.
Створити нове
полотно
2.
Вставити всі
зображення з папки «Частина 1»
3.
Скопіювати та
розмістити всі зображення тварин на фоні осіннього лісу
4.
За бажанням
можете додати ще зображення тварин
5.
Вставити
текстове поле (своє прізвище та ім’я)
6. Зберегти зображення в форматі JPEG та назвати «Колаж 1»
Частина 2. Створення
колажу із зображень
1.
Створити нове полотно
2.
Вставити всі
зображення папки «Частина 2»
3.
Створити рекламний
колаж «Визначні місця Карпат»
4.
За бажанням можете
завантажити додаткові зображення на Ваш вибір
5.
Вставити текстове
поле (Завітайте в Карпати»)
6.
Зберегти зображення в
форматі JPEG
та назвати «Колаж 2»
середа, 24 вересня 2025 р.
понеділок, 22 вересня 2025 р.
Архівування і стиснення аних
- ·
1
Біт – найменша частинка інформації
- ·
8
Біт = 1 Байт
- ·
1024
Байти = 1 КілоБайт
- ·
1024
КБ = 1 МегаБайт
- ·
1024
МБ = 1 ГігаБайт
- ·
1024
ГБ = 1 ТераБайт
- ·
1024
ТБ = 1 ПетаБайт
четвер, 18 вересня 2025 р.
Практична робота. Створення колажу
Практична робота. Створення колажу
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки і санітарно-гігієнічних норм
ЗАВДАННЯ: створити колаж засобами canva; нанести на карту України символи та фотографії кількох міст.
ОБЛАДНАННЯ: комп’ютер, растровий графічний редактор canva, карта України (можна завантажити з Google), файли, які містять зображення для створення колажу: герб Києва (рис. 1, а), фотографія пам’ятника засновникам Києва (рис. 1, б), фотографії кількох міст.
середа, 17 вересня 2025 р.
вівторок, 16 вересня 2025 р.
понеділок, 15 вересня 2025 р.
Поняття інформаційної безпеки та інформаційної цілісності. Шкідливе програмне забезпечення та боротьба з ним. Антивірусні та антишпигунські програми, налаштування їхніх основних параметрів
Завдання 1. 10 найбільш
небезпечних комп’ютерних вірусів
Складіть список з 10
найбільш небезпечних комп’ютерних вірусів, знайшовши відомості в Інтернеті.
Визначте, з якою метою вони були створені. Подайте знайдені відомості у
зручному вигляді та збережіть з іменем 10 найбільш небезпечних комп’ютерних вірусів власної папки.
Чи може комп’ютерний вірус бути загрозою не
тільки комп’ютеру, але і його користувачу?
Завдання 2. Історія створення вірусів й
антивірусів
Знайдіть відомості в Інтернеті про історію
створення вірусів й антивірусів. Створіть часову діаграму, на якій
відобразіть основні етапи історії їх створення. Чи гарантує безпеку роботи з
комп’ютером індустрія антивірусних програм?
Збережіть файл документа з іменем Історія створення вірусів й антивірусів у власній папці.
Завдання 3 Таблиця конкретних характеристик і
властивостей різних антивірусних програм
Перегляньте сайти розробників найбільш використовуваних антивірусних
програм. Складіть порівняльну таблицю конкретних характеристик і властивостей
різних антивірусних програм. Які з них належать до вільного програмного
забезпечення? Які подібні послуги пропонують розробники антивірусних програм?
Намалюйте схему таких послуг.
Збережіть файл документа з іменем Таблиця антивірусних програм у власній папці.
пʼятниця, 12 вересня 2025 р.
Розпізнавання ознак мови ворожнечі, маніпулятивних повідомлень і пропаганди в Інтернеті.
Тема: Розпізнавання ознак мови ворожнечі, маніпулятивних повідомлень і пропаганди в Інтернеті.
Мета:
-
навчитися відрізняти мову ворожнечі від критики чи власної думки;
-
визначати маніпулятивні ознаки у текстах, заголовках та зображеннях;
-
розвивати навички критичного мислення під час роботи з інформацією;
-
сформувати способи безпечної поведінки в інформаційному просторі.
Обладнання та програмне забезпечення: комп’ютер/планшет із доступом до Інтернету, текстовий редактор або Google Документи.
Хід роботи
-
Інструктаж з БЖД:
-
пам’ятай про безпечне користування мережею;
-
не переходь за підозрілими посиланнями;
-
не поширюй образливих висловів чи фейків.
-
-
Ознайомлення з прикладами:
Учитель демонструє кілька прикладів повідомлень (нейтральне, маніпулятивне, пропагандистське, з мовою ворожнечі). -
Завдання для учнів:
-
Відкрити документ/таблицю.
-
У трьох колонках записати:
-
Фрагмент повідомлення (приклад, який дає вчитель).
-
Ознаки (мова ворожнечі / маніпуляція / пропаганда).
-
Як правильно реагувати (ігнорувати, перевірити джерело, повідомити дорослим).
-
-
Проаналізувати 3–4 приклади.
-
-
Обговорення результатів:
-
Чим відрізняється маніпулятивне повідомлення від звичайної реклами?
-
Чому мова ворожнечі небезпечна?
-
Які є способи протидії?
-
Приклад для таблиці
| Повідомлення | Ознаки | Правильна реакція |
|---|---|---|
| "Учні з іншої школи тупі, бо не виграли конкурс" | Мова ворожнечі (образи, приниження) | Не поширювати, повідомити дорослим |
| "Купи тільки сьогодні! Якщо не купиш – програєш!" | Маніпуляція (тиск, страх втрати) | Перевірити, чи дійсно акція існує |
| "Лише ця група людей винна у всіх проблемах" | Пропаганда, стереотипи | Перевірити джерело, не вірити без доказів |
Висновок:
Учні роблять короткий висновок: «Я навчився відрізняти…»
📌 Тему можна назвати:
-
"Критичне мислення онлайн: як розпізнати небезпечні повідомлення"
або -
"Безпека в Інтернеті: протидія мові ворожнечі та маніпуляціям".
Сучасна реклама та фірмовий стиль
Робота за комп’ютером до уроку 2
Форматування шрифту у текстовому процесорі
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки і санітарно-гігієнічних норм
Інструкційна картка
Завдання: опрацюйте характеристику шрифту для створення елементів реклами
Обладнання: комп'ютер, текстовий процесор
Хід роботи:
Завантажте текстовий процесор. Виберіть параметри сторінки для створення реклами.
Заповніть тло сторінки. Створіть фігуру для реклами. Налаштуйте зовнішній вигляд. Параметри обрати самостійно
Додайте на аркуш напис. Уведіть текст із назвою вашого закладу (вигадайте назву кафе, спортклубу тощо, або використайте слово РЕКЛАМА)
Доберіть розміри тексту і напису відповідно, щоб текст на 70-80% заповнив простір реклами.
Зробить три варіанти оформлення тексту. Використайте варіанти заливки тексту, змініть фігуру напису, оберіть варіант заливки фігури.
Змінить кут розташування написів та їх розмір на свій розсуд.
Збережіть у текстовому документі та надішліть роботу.
неділя, 7 вересня 2025 р.
Повідомлення. Отримання повідомлень людиною. Органи чуття. Інформація. Розробка презентації на тему «Сприйняття повідомлень людиною»
5 клас урок 3 – Повідомлення.
Отримання повідомлень людиною. Органи чуття. Інформація. Розробка презентації
на тему «Сприйняття повідомлень людиною»
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся
правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Завдання. Підготуйте
презентацію з 1-2 слайдів на тему «Сприйняття повідомлень людиною» для
ілюстрації сприйняття повідомлень відповідними органами чуття людини. За
вказівкою вчителя виконайте завдання для ілюстрації певної (певних) ситуації:
а)
повідомлення диктора/дикторки телебачення про погоду з відповідними
зображеннями з даними про температуру, можливість опадів тощо;
б)
жести регулювальниці автомобільного руху на вулиці;
в)
зображення і написи на табличках про об’єкти відпочинку в парку;
г)
написи на табличках на дверях кабінетів у школі;
д)
дегустація різних сортів морозива;
е)
розповідь учителя/учительки про особливості роботи комп’ютерної програми.
На слайді вкажіть, які
органи чуття сприймають відповідні повідомлення. Малюнки для презентації
доберіть самостійно або з папки Розділ 1/Пункт 1.2/завдання 1.2.2.
Збережіть презентацію у
вашій папці у файлі з іменем Завдання 1.2.2.